四、深入体验、深入理解

　　1．出示自学提示二：

　　小组合作学习7—10自然段，想一想:

　　小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?

　　2.汇报交流。

　　出示相关句子：

　　小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。

　　“假如我们用布做成真的帽子……”

　　“那戴在头上就更舒服了。”

　　他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。

　　孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……

　　(1)学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规，喜欢创新。

　　(2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？

　　3. 出示自学提示三：

　　自由读课文17—20自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。

　　4.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。

　　【设计意图：复述，是在积累词语，也是在练习运用词语，是提高识字能力的有效方法。】

　　5．读了这一篇故事，你懂得了什么道理？

　　日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变。

　　五、课后作业：

　　如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的帽子呢？

　　板书设计：

　　方帽子店

　　方帽子                   又奇怪又不舒服

　　圆帽子（其他式样）     又漂亮又舒服

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