课件出示：

　　在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　5.学生默读课文第10～12自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是“我”的想象？（出示课件，全班齐读）

　　课件出示：

　　正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”

　　我有些尴尬。

　　下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

　　二、运用方法，展开想象

　　1.教师引导想象：是呀，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。请同学们像作者这样想象一下：在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？

　　2.学生交流。

　　（1）小组交流。

　　（2）全班交流，师生评议：谁的想象更奇妙？为什么？

　　3.语言训练。

　　课件出示：

　　很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

　　宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　宇宙的这一边，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但宇宙的另一边，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　教师根据提示写句子，指名交流，相机引导：宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。预设：

　　宇宙的这一边，鱼在水里游；那么，宇宙的另一边，鱼在天上飞吗？

　　宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，另一个我是女孩吗？

　　三、加强示范，指导写字

　　1.练写汉字。出示田字格中的范字：乘、篇、越。

　　（1）指导书写“乘”。①动画演示“乘”的笔顺。②教师范写，提示：第三笔竖写在竖中线上，最后两笔撇、捺要写得舒展。

　　（2）指导书写“篇”。①观察：注意字形特点。②教师范写，提示：“篇”上小下大，要注意把“竹”的竖和竖钩变成点。

　　（3）指导书写“越”。①观察：写好“越”字要注意的地方。②教师范写，提示：“越”是半包围结构，走字旁的最后一笔捺要写长一些，能托住右边的部分，右上部分的撇要注意穿插到竖提下面。

　　（4）学生练写，同桌互评，全班展评。2.学生抄写词语：星空、流淌、秘密、楼梯、相遇、铃声、万物、乘法、思绪。

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