四、学习最后一段

　　1、对，养羊人就是这样想，这样做的，出示最后一段。

　　自由得读→个别读

　　→读中点拨，此时的他非常后悔，后悔的句子谁还想读？

　　→老师也想读（故意去掉“赶快”。）

　　→生：不能去掉，因为修羊圈的事不能再拖延了。

　　→生2：加上赶快说明他不想再丢羊了。

　　→生3：加上“赶快”说明他想马上改正自己的错误。

　　→是呀，你看（看图）养羊人拿着锤子正在认认真真的修羊圈呢。

　　引读，从此，……。

　　→我们齐读最后一段。

　　五、明理

　　1、小朋友，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说？

　　生1：老大爷，如果你肯接受别人的意见，你就不会丢第二只羊。

　　生2：大伯，知错能改永远是不嫌迟的。

　　生3：你做错事能及时补救，我向你学习。

　　2、在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。你说，你说。

　　是呀，这些都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚，所以一句话是这样说的：亡羊补牢——为时不晚。

　　师：作业本散了，应该马上订好，及时补救。

　　六、复述故事

　　师：养羊人因为接受街坊的劝告，羊再也没有丢过，这一天，他送一只羊给街坊，向他道谢。街坊问，你为什么送羊给我？养羊人就把“亡羊补牢”的事告诉了街坊，如果你就是养羊人，该怎么告诉“街坊”这件事？先自由准备一下。

　　七、书写生字

　　1、哪个字特别难写，需要老师帮助的？

　　哦，“窟窿”，这两个字都是“六”，特别要注意的是，“窿”，“生”上“一”。师范写。

　　2、生写。

　　八、拓展

　　小朋友，我们祖国文化源远流长，博大精深，像这样的故事很多，我们来看图说出寓言故事的题目吧，这是画蛇添足、坐井观天、掩耳盗铃，课后希望你们多去看看寓言故事，下节课，我们要举行一个寓言故事交玲玲的画流会。

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