奥数网整理了关于部编版二年级下小学语文教案：《雷锋叔叔你在哪里》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、会认12个生字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。

　　过程与方法

　　1、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么？通过背诵积累语言。

　　情感态度价值观

　　1、懂得奉献爱心，乐于助人。

　　重点

　　1、识字、写字。

　　2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。

　　难点

　　理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。

　　教法

　　诵读感染法、引导点拨法

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。

　　同学们，你们知道歌里唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔”

　　1、介绍雷锋生平

　　他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报。他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。（板书：你在哪里）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、老师深情范读，生初步感知文章内容。

　　2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音。

　　3、出示生字

　　1、识字

　　重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”

　　２、写字

　　冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。

　　迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外头。注意迹的里面写法。

　　滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。

　　三、朗读感悟，体会雷锋精神

　　1、学生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关的段落，多读几遍。

　　2、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？

　　3、小组讨论、交流。

　　四、完成课堂作业

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、出示生字。

　　2、读课后的词组。

　　二、精读课文

　　1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？

　　2、交流画面（重点汇报第二节、第四节）

　　三、学习文章第2节

　　1、齐读第二节。

　　2、在小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么？）抱着迷路的孩子回家。

　　3、想一想假如你是这个孩子，你迷路了你的心情是怎么样的？

　　学生讨论、交流、汇报

　　教师小结：（难过、害怕、着急）