奥数网整理了关于部编版二年级上小学语文教案：《望庐山瀑布》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　望庐山瀑布

　　1教学目标

　　认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。会写“炉、银、烟、流”四个字。

　　有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解诗人对大自然美景的赞美之情。

　　激发学生对古诗的兴趣和喜爱,积累古诗中的名句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天“。

　　2重点难点

　　教学重点:

　　有感情地朗读古诗,背诵古诗。积名累句。

　　教学难点:

　　“瀑、疑”的识记,“香炉、挂前川”的理解。

　　3教学过程

　　一、复习导入

　　1、大家一定积累了许多古诗吧,谁来背一背。(指名背诵)

　　2、真了不起,诗人们用这些诗歌来赞美美丽的风光,抒发自己的情感。其中有一位诗人被称为“诗仙”,知道他是谁吗?(板书:李白)

　　3、说说对李白的了解,用一句话概括。

　　4、今天,我们就来学习李白写的一首诗《望庐山瀑布》板书课题,强调“瀑”,能用自己的话说说题目的意思吗?(远看庐山的瀑布)

　　二、初读

　　1、庐山在我们国家的江西省,是一座风景优美的名山。让我们一起走进庐山,欣赏那里的风光吧。出示图片。说说自己的感受。

　　2、大自然鬼斧神工,缭绕的云雾、飞泻的瀑布也让诗人赞叹不已,写下了这首脍炙人口的诗歌千古之作——《望庐山瀑布》,配乐泛读。

　　3、出示诗歌,请大家自己读读这首诗,读准字音。

　　4、有不认识的字吗?(没有)这首诗中有两个生字特别相似,谁能找出来?(庐、炉)可以用换一换的方法来记这两个字吗?指名说。

　　5、谁想读这首诗?指名(2人)读,齐读。

　　三、释义

　　1、诗人李白笔下的庐山瀑布给你留下怎样的印象,自己再读读诗,然后和同桌说一说。(同桌交流,教室巡视)

　　2、谁读懂了前两句?

　　(1)“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”

　　A指名说诗意:太阳照在香炉峰上生出紫色的烟霞,远远看见瀑布像一条白色的绢带挂在山前。这位同学讲升起了紫色的烟雾,可是诗中却是“生”,不是“升起的升,是诗人写错了了吗?强调“生”,不是“升”。请你修改一下自己的理解,再说说。

　　B大家仔细观察这幅图,你觉得这条瀑布像什么呢?(白带子,河流。)飞流而下的瀑布就像一条河流挂在山前,“川”的意思就是——(河流)

　　C香炉峰被紫色的烟雾环绕,千丈青山衬着一条洁白如练的瀑布,谁能想象着这样的画面来读这两句。指名练读。

　　(2)“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”

　　A指名说诗意:长长的瀑布飞快地倾斜而下,就好像那条银河从九重天外落了下来。

　　B这个同学有一个词理解得非常准确,是哪个词?(飞)从这个“飞”字,你能体会到什么?(水流得快)还能从这句话的哪个词里体会到水流得快?(直下)

　　哪位同学能强调这几个字,读出瀑布奔腾而下的气势来。指名读。

　　C(强调夸张)这瀑布真的有三千尺吗?理解得好。古诗中,用来表示数字的“三”“六”“九”“百”“千”“万”等都是虚指,不是实指,一般用来形容很大很大,很多很多,很高很高。那你还知道那些诗句使用了夸张的写法吗?(出示补充诗句)齐读

　　D刚才那位同学说好像是银河从天的最高处落下来, 这个“好像”解释了“疑”字。“疑”还有不同的解释吗?(仿佛、宛如、如同)都可以。这瀑布就像是银河从天上落下了,多么壮观!自己读读这两句,想象一下瀑布奔腾而下的气势。

　　练习朗读,指名读,读得好,再现了瀑布宏伟的气势。齐读。

　　E不错,银河从九天上落下来,何等壮观。这里诗人为什么用上“疑”字呢?   (板书:疑)(想象)对,这不禁使我们想起了李白的另一首诗《静夜思》中好像也有这样的笔墨:“床 前明月光-----”

　　小结:这神话般的想象正是李白诗词特有的风格,所以他被世人称为“诗仙。”你还知道哪些李白的诗句具有离奇的想象呢?(出示补充诗句)

　　四、悟情

　　1、李白大胆夸张的语言让我们的眼前出现了这样的景象:千丈青山衬着一道银白的瀑布,这瀑布飞腾奔涌,倾泻而下。该怎么读这首诗呢?请大家面对着这条瀑布,自己放声读。

　　2、想不想亲眼看看这瀑布啊?出示录像。什么感觉?(壮观、雄伟)

　　3、现在,你们面前就是庐山的瀑布,想不想做一回小诗人吟诵这首诗。指名读。

　　4、从你们的吟诵中我感受到了大自然的壮观,感受到了诗人对这美景的赞颂。

　　5、最后,我们一起来写“流”这个字。

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