奥数网整理了关于人教版小学一年级数学下册《找规律》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　(1)通过观察、操作等数学活动使学生能找出事物变化规律,并合理、清晰地阐述自己的观点。

　　(2)在数学活动中,培养学生初步的观察、操作、推理的能力,提高学生合作交流与创新意识。

　　(3)在数学活动中,使学生体会到学习数学的价值,增强学习数学的兴趣,激发学生感受美,发现美的情感。

　　学情分析

　　一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。目前课堂教学的现状(1)学生学习缺乏主动性(2)教师角色定位难。课堂上教师一直处于讲的角色,学生听,教师提问题,学生答的教学模式。课堂上学生操作比较多。

　　3重点难点

　　教学重点

　　引导学生充分参与到探究规律的活动中,自主地探究、主动地发现规律。

　　教学难点

　　能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律,并学会创造规律。

　　4教学过程

　　活动1【导入】找规律

　　同学们,今天老师很高兴。因为在咱们的数学课堂当中,请来了两位贵宾(生谁呀)咱们一起去看一看吧。那给点掌声吧。

　　多媒体出示有规律出示喜洋洋和灰太狼头像

　　让生猜下一位是谁呀

　　谁能告诉老师你是怎么知道的

　　一只羊,一只狼,一只羊,一只狼这样一组一组不断重复出现(板书)我们把它成为规律(板书规律)这节课我们就一起来学习找规律(板书找)

　　活动2【讲授】找规律

　　1、小朋友知道了喜洋洋和灰太狼的到来特别高兴,他们把教师装扮的漂漂亮亮的来迎接它们的到来。咱们一起去看看他们把教室装扮的怎么样呢同学们,漂亮吗

　　上面到底有上面呢有没有藏着像刚才那样一组一组不断重复出现的规律,同桌互相讨论一下,说一说你的发现。

　　2.谁最先能够找到规律。什么图形不断反复出现,我们就把它看成一组还有别的规律吗

　　现在咱们一起来找一找藏在其中的规律(课件演示彩旗、彩花、灯笼、小朋友)

　　3.小朋友这样有规律地去装扮了自己的教室,你觉得漂亮吗原来呀有规律的排列不当让我们能猜到下一个是什么还能给我们的生活带来美的享受。

　　活动3【活动】找规律

　　课中操

　　小手小手拍拍,我的小手举起来。

　　小手小手拍拍,我的小手握起来。

　　谁能从刚才的课中操中,找出规律

　　活动4【练习】找规律

　　第一关说一说

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