奥数网整理了关于部编版小学五年级语文下册《汉字真有趣》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

　　2.学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。

　　3.学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

　　教学过程

　　- 第一课时 -

　　一、激情导入,揭示内容。

　　1.导语:汉字是世界上最古老的文字之一,和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。看,老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”)。你们对汉字有哪些了解呢?(学生自由发言,教师随机点拨)

　　2.揭示内容。同学们,通过刚刚的交流,大家已经对汉字有了初步的了解,接下来,让我们更深入地走进汉字王国,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做些力所能及的事吧。

　　二、合作讨论,制订计划。

　　1.提示:在我们的教科书中,有对我们进行综合性学习的指导,让我们一起翻到教科书第43页。

　　2.学生自由读课文开头的一段话。

　　3.学生汇报从这段话中了解到的要求。

　　教师相机强调:(1)自由组成小组;(2)讨论活动内容:搜集体现汉字趣味的资料;(3)制订活动计划;(4)活动结束后展示活动成果。

　　4.学生自由分组。(教师适当指导:可以分为四大组,第一组字谜组;第二组歇后语、笑话、古诗组;第三组绕口令、对联组;第四组汉字起源组)

　　5.“汉字真有趣”活动计划

　　活动时间:　　月　　日

　　活动地点:

　　活动内容:(1)搜集或自编字谜。

　　(2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等。

　　(3)了解汉字的趣味。

　　成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里,举办趣味汉字交流会。

　　分工:组长:　　　　　搜集资料:

　　编辑:　　　　　抄写:

　　插图:

　　6.学生分组讨论活动计划。

　　提示:讨论时要合理分工,如专人记录讨论结果、专人负责整理讨论意见;讨论后,形成完整的计划;可以选择丰富多样的汇报形式,如竞猜、讲故事、朗诵、展览等。

　　三、讨论交流,完善计划。

　　1.以小组为单位汇报活动计划。

　　2.师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)

　　3.小组根据评议,修改完善活动计划。

　　四、课外实践,完成活动。

　　学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作。

　　1.提示学生查找图书搜集。

　　2.提示学生利用网络搜索。

　　3.提示学生通过请教别人得到相关资料。