奥数网整理了关于部编版小学三年级语文下册《语文园地七》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　第一课时

　　一、学习“交流平台”。（板书）

　　1.学以致用。（板书：学以致用）

　　（1）课件出示。

　　①海底的动物常常在窃窃私语。

　　②海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

　　③海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

　　④蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

　　⑤一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

　　（2）学生试着用上加点的词语说句子，并在小组内交流。

　　（3）全班交流，教师评议并小结。

　　①寂静的夜晚我倚在窗前，只听得风儿在和树叶窃窃私语。

　　②香格里拉不但景色奇异，还有浓郁的藏族民俗风情。

　　③美丽的花园里，菊花开了，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，颜色多种多样——红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了！

　　④妹妹在舞台上翩翩起舞，可爱极了。

　　⑤透过雨丝我恍恍惚惚地看到一个熟悉的身影。

　　（4）指导学生阅读课本中的有关内容，教师小结：在习作中，我们要有意识地用上平时积累的词语。

　　2.仿说比喻句。

　　（1）课件出示。

　　黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　（2）自由读句子，小组交流，了解句子的特点。

　　（3）全班交流，教师小结：

　　句子把群星闪烁比作千千万万支极小的蜡烛在发光。像这样的句子叫比喻句。比喻说理浅显易懂，使人容易接受；比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白；比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。在写作中要学会恰当地运用比喻句。

　　（3）互相交流自己在本单元积累的比喻句，教师小结：

　　①开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

　　②雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　③等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

　　（4）仿说比喻句。

　　鼓励学生自由阅读课本上的有关内容，根据自己观察到的日常生活中的事物说比喻句，师生评议。

　　1.用上加点的词语写句子。

　　（1）就在鹿没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

　　（2）就在狮子灰心丧气不再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

　　（3）我用源源不断清洁的水，年年给人们带来利益。

　　（4）北宋的时候，有位画家叫张择端，他画了一幅名扬中外的画。

　　（5）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

　　2.读例句，用上下面的事物仿写比喻句。

　　例句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　（1）月亮

　　（2）星星

　　（3）太阳

　　（4）白云

　　（5）春雨

　　（6）彩虹

　　（7）树叶

　　（8）花朵

　　（9）水果

　　二、学习“词句段运用”。

　　1.仿说片段。

　　（1）引导学生阅读课本中的有关内容。

　　（2）教师出示范例：

　　你可知道，落叶有多么奇妙吗？秋风一吹，千奇百怪的树叶就像蝴蝶似的漫天飞舞，飞累了，就回到妈妈身旁。它们千姿百态，各种各样，有大的，有小的，有单个的，有成串的，有红色的，也有黄色的……

　　你可知道，天空中的云有多顽皮吗？在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……

　　你可知道，初夏时节大自然的景色有多美妙吗？初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

　　（2）阅读范例，先根据要求试着自己说一说，再小组交流。

　　（3）小组派代表发言，全班交流。

　　（4）根据学生发言教师相机评议并小结：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。（板书：设问引思）

　　2.学写“寻物启事”。

　　（1）指导学生阅读课本上的范文，小组交流寻物启事的格式和写法。

　　（2）全班交流，教师评议并小结。

　　寻物启事一般包括以下几项内容。

　　(一)标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：

　　第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。

　　第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。

　　(二)正文：寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：