奥数网整理了关于部编版小学三年级语文下册《习作·我的植物朋友》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。

　　2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。

　　3.要把观察和感受到的写具体。

　　4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。

　　教学重点：

　　抓住植物的特点进行描写。

　　教学难点：

　　观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。

　　教学准备：

　　搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭题解题

　　1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书

　　2. 什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（出示植物的图片）

　　【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。】

　　二、学生自己展示喜欢的植物记录卡

　　1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。

　　2.小组内介绍。

　　3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。

　　【设计意图：这个环节是学生预习环节的延续，在老师的要求下，课前从多角度观察植物，并做好观察记录卡，有利于培养学生自主学习的能力，锻炼从多角度观察事物的能力。】

　　三、写作方法指导：

　　1.写好植物的形态

　　抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。

　　【设计意图：自然界的植物千差万别，只有抓住不同于别的植物的特点进行描写，才能将植物写生动。】

　　2.按照一定的顺序写  

　　一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。

　　【设计意图：这样可使文章的条理清楚，层次分明。】 

　　3.恰当地运用修辞方法

　　（1）对比法    例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟

　　（2）比喻法    例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。

　　（3）拟人法   例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

　　（4）衬托法    芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，