第二课时

　　一、复习巩固，说话

　　1、介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，——————。

　　小毛虫真笨拙，——————。

　　说明：这一环节的设计有两层用意：一是进行说话训练；二是让学生将上节课所学知识能学以致用。

　　二、学习3、4、5节。

　　1、理解“悲观失望，羡慕”。

　　2、默读3、4节。思考：小毛虫又是怎么想？怎么做的？

　　3、交流

　　4、你现在觉得这是一条怎么样的小毛虫？

　　说明：这两节虽短，但是它是揭示课文中心的主要段落，运用引读的方法，读中让学生感知小毛虫的坚强，体验它不悲观失望，不羡慕和尽心竭力做好自己工作的心情。

　　5、动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。

　　说明：利用动画，加上配乐朗诵，形象的将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前，即帮助学生理解小毛虫蜕变的知识，又渐渐地把学生带入文本，为小毛虫而高兴。

　　6、自由读第五节，用直线划出小毛虫变成蝴蝶后的样子。

　　7、交流反馈。（出示句子）

　　说明：让学生边读书，边圈化，是培养学生注意力自觉读书的好办法，养成不动笔墨不读书的好习惯。

　　8、配乐朗读

　　9、出示词语，背诵有关句子

　　说明：词语的朗读能够达到复习巩固和积累词语的目的。如此美文不背实在可惜。教师应创设情境，运用一切手段，调动学生读、背的积极性，在积累中获得语感，得以美的熏陶。

　　10、展开想象，练习说话。

　　三、复习巩固

　　四、布置作业

　　五、教学反思：

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