奥数网整理了关于部编版小学二年级语文下册《神州谣》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。

　　2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

　　3、感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。重点难点

　　教学重难点

　　1、指导学生会写字，会认字。

　　2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。

　　第一课时

　　（一）启发谈话，导入活动

　　1、同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。

　　今天，我们来学习《神州谣》。

　　2、板书课题，一起齐读课题。（板书：1神州谣）

　　（二）检查预习

　　1、（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。

　　图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？

　　学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。）

　　小请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。

　　2、检查字词识读

　　同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？

　　出示：（课件出示）（带拼音）

　　shén　bēn　fèn　xiá　wān　mín　zú　yì　qí

　　神　 奔　　奋　峡　 湾　 民　 族　谊　齐

　　同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

　　指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。

　　出示：（课件出示）（带拼音）

　　yáo　yǒng　fēng　sǒng　gé　yǔ　lù　nóng　fán　róng

　　谣　　涌　　峰　　耸　 隔　与　陆　 浓　 繁　　荣

　　同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。

　　3、检查课文朗读

　　小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

　　（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）

　　（2）自由读全文，争取读得正确流利。

　　（3）指名读，评价读。

　　4、指导书写生字。

　　（1）（课件出示）用田字格课件出示：

　　神　奔　奋　峡　湾　民　族　谊　齐，

　　让学生仔细观察字形结构，指名说。

　　（2）教师指导书写。

　　“神”部首是“礻”，不是“衤”。

　　“奔”上下结构，是“大+卉”，不是“大+十+升”。

　　“湾”左右结构，左窄右宽，最后一笔是竖折折钩。

　　“民”的第一笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。

　　另外，“峡、谊”是左右结构，左窄右宽。

　　（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

　　（5）展评学生的书写。

　　（三）复习巩固

　　（四）、布置作业