师：现在给这四名选手的成绩排一下名次。谁来说一下？

　　师：老师有个问题：如果百分位也相同呢？

　　生：那就比较千分位。

　　师：千分位也相同呢？

　　生：就比较万分位。

　　师：直到比出大小为止。

　　2、知识梳理：

　　师：我们梳理一下小数的大小是如何比较的。谁愿意说一说？

　　生：先比较（整数部分)，整数部分大的那个小数就(大)；整数部分(相同)，就比较(十分位），（十分位）大的那个小数就（大）；（十分位）相同，就比较（百分位），（百分位）大的那个小数就(大)；(百分位）相同就比较（千分位）……直到比出(大小)为止。

　　师：说了这么多，也就是从（课件）最（  ）为比起。

　　老师还有个问题：（课件）0.0990.9

　　0.09990.9

　　师：谁判断一下，哪种说法正确？

　　（课件）1、数位多的小数就大。（    ）

　　2、数位多的整数就大。（    ）

　　三、知识巩固：

　　课件：（请大家坐正！先不要动，请仔细阅读：轻轻地把书翻到第42页，做第7题，谁先做完谁坐好，看谁做的又对又快！轻轻地，开始！）（打开展台）