（4）、引导学生小结小数比较大小的方法：

　　两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分

　　[设计意图]

　　通过总结使学生对所学知识有了系统的概括。

　　（5）做一做

　　比较下面每组中两个数的大小。（幻灯片13）

　　3元（）2.6元   6.35米（）6.53米  4.723（）4.79   0.458 （）0.54

　　[设计意图]

　　第一行借助具体的量来比较，第二行脱离具体的量直接比较两个小数，由具体到抽象让学生逐步掌握比较小数大小的方法。另外第二行安排了小数位数不同的小数大小比较，目的是让学生注意并非小数位数越多小数就大，加深学生对小数意义的理解。

　　（6）小结小数大小比较的方法

　　两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。

　　三、应用拓展，巩固练习

　　1、请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。（幻灯片15）

　　4.9    3.7    5.1   4.2    4.0

　　2、按体重由大到小给他们排排序。（幻灯片16）

　　小军43.6 千克   小芳38.5 千克   小红37.8 千克    小强43.9 千克

　　3、我买1本练习薄用了0.58元  我买1套三角尺用了0.6元。三角尺和练习薄，哪个贵一些？（幻灯片17）