3.过程与方法

　　指导学生借助具体的实物和模型，启发学生运用观察、比较、操作等方法，探究长方体的有关特征，培养学生观察分析和动手操作的能力，并帮助学生建立更好的空间观念。

　　教学内容

　　《义务教育教科书﹒数学》（人教版）五年级下册第18至19页第三单元例1.例2内容。

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　让学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。

　　（二）过程与方法

　　指导启发学生运用观察、测量、操作等方法，探究长方体的有关特征，培养学生观察分析和动手操作的能力，并帮助学生建立更好的空间观念。

　　（三）情感态度和价值观

　　通过小组合作交流，培养学生认真倾听他人意见，乐于与人合作的良好心态，增强数学学习的兴趣。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。

　　教学难点：建立空间观念，形成立体图形的初步印象。

　　三、教学准备

　　教师准备：牙膏盒、魔方等实物，多媒体课件。

　　学生准备：长方体实物、小棒，橡皮泥，

　　四、教学过程设计

　　（一）创设情境，生成问题

　　1.点动成线

　　2、线动成面

　　3、面动成体

　　师：如果再让这个长方形沿水平方向向后平移滑动，闭上眼睛想象一下，滑过之后的痕迹，在你的脑海中会呈现什么样的形状？