人教版五年级数学下册第二单元《质数和合数》教案（十七）(3)
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2021-02-09 19:51:10
集体订正：站错的同学，明确用找因数个数的方法来判断是否是质数。
师：请你们将50以内的质数按照从小到大的顺序排列起来。
师：你的学号如果是50以内的合数，请你起立。
（学号是50以内合数的学生起立。）
随机采访：请学生说一说自己所拿的学号为什么是合数？
师（询问学号是1的同学）：你为什么两次都没起立？
生：因为我的学号1既不是质数，也不是合数。
（引导学生理解1没有2个不同的因数。）
（板书：1既不是质数也不是合数。）
2.判断一个数是质数还是合数，关键是什么？以其中一个为例，说出判断过程。
3.判断一个数是不是质数时，需要把它的所有约数都找出来吗？为什么？
交流明确：除2外，2的倍数都是合数；
3的倍数都是合数，但3本身除外；
5的倍数都是合数，但不包括5。……
