人教版四年级数学下册第三单元《乘法运算定律》教案（四）(2)
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2021-02-06 17:00:04
（2）巧设苹果，理解算理。
35 × 
+ 65 ×
表示：35个 + 65个 = 100个
35个8 + 65个8 = 100个8
=（35+65）个8
思考：苹果可以是35或65吗？
8是这道算式中的什么数？
（二）探索规律，建立模型
1、生生互动：找朋友。
（1）学生把配对成功的两道算式展示黑板，并找到算式中的苹果在哪里。
（2）通过“找朋友”引出字母公式。
a×c + b×c =（a+b）×c
a×（b + c）= a×b+ a×c
思考：用字母表示还是用数字来表示更能概括出具有这种特征的算式？
