人教版六年级数学下册第二单元《成数》教案（十九）(3)
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2021-02-05 21:12:42
问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？
预设：理解成数的含义；明确谁是单位“1”。
解决成数和百分数问题，关键是要理解题意，确定谁是单位“1”的量，看单位“1”的量是已知的，还是未 知的，然后，找出所求问题和已知数量、百分数之间的关系，再选择是直接列算式还是用方程解答。
三、课堂练习（难点巩固）
练习
某市2017年出境旅游人数为15000人次，2017年比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人数为多少人次？
教师先引导学生读题，弄清题意。组织学生在合作完成，并在全班交流。
四、小结
这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？
1.成数表示一个数是另外一个数的十分之几，统称 “几成”。
2.解决生活中的折扣与成数问题，可以转化为百分数问题解决。
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