(1)竹笋的数量是20个，这是表示要分的数量，20写在除号的前面。每4个放一盘，就是每份是4个，4写在除号的后面。分的结果是可以放5盘，5是分的份数，写在等号的后面。

　　板书：20÷4＝5

　　学生在练习本上写出算式，教师巡视，对写错的学生做个别指导并请学生来读一读这个除法算式。(读作：20除以4等于5)

　　(2)让学生说一说20÷4＝5表示什么意思。(表示20个竹笋，每份4个，分成了5份)

　　(3)认识除法的各部分名称。

　　师：除法算式和加减法一样，每一部分都有自己的名称，你知道它们都叫什么吗？

　　20　÷　4　＝　5

　　…　　…　　 …

　　被除数 　除数　　　　　商

　　出示除法算式21÷7＝3，25÷5＝5，让学生小组内说一说这两道算式中各部分的名称。

　　小结：今天我们继续学习了除法，就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，用除法来计算。还认识了除法的各部分名称。

　　三、巩固练习

　　1．教材第14页“做一做”第1题。

　　师：同学们观察一下，一共有多少个小圆片？(12个)

　　完成练习：

　　每份2个，分成(　　)份。

　　12÷(　　)＝(　　)

　　学生独立完成后，教师提问：12表示什么？2表示什么？分成了多少份？

　　学生用同样的方法，完成下面的填空。