人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案（九）(2)
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2021-02-01 20:10:51
①、9×4=36 ，36是9和4的（ ）；
9和4是36的（ ）。
②、5×7=35，（ ）是（ ）和（ ）的（ ）；
（ ）和（ ）是（ ）的（ ）。
二、探究发现，建立模型。
（一）认识倍数与因数
1、根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？
25×3＝75 20×5＝100
24÷3=8 45÷9=5
思考：“因为25×3=75，所以25和3是因数，75是倍数”这句话对吗？
理解：倍数和因数相互依存，不能单独存在。
2、这3个算式能不能说出谁是谁的因数或者倍数？
1.3×6=7.8
4÷8=0.5
45÷6=7……3
教师引出：我们只在非零自然数范围内研究因数与倍数。
