师：你能否将从前面、左面、上面看到的形状画出来呢？学生动手画一画。

　　交流检查画的是否正确。

　　4、学习例1

　　（1）动手摆一摆、画一画

　　PPT4出示摆放要求，学生按要求动手摆一摆，课件出示准确摆法，再检查。

　　PPT5出示观察要求，学生按要求依次观察，同桌互相说一说看到的是什么形状？

　　然后将从三个方向看到的形状画出来。

　　巡视学生画的是否正确，对有困难学生进行及时的指导。

　　汇报交流，展示学生的画法，全班集体订正。

　　（2）辨认：PPT6出示例1图

　　提问：这些图形，分别是小华从什么位置看到的？请你帮小华判断一下，然后连一连。

　　学生汇报连线。

　　（3）判断：大家都清楚了从前面、上面、左面观察这个组合体分别得到的平面图形。那你们看一看，从前面、左面、上面看到的形状是否相同呢？（不同）我能不能说：从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状都不相同。

　　学生思考后交流判断，并说明判断的理由。

　　三、练习巩固：

　　1、观察与辨认

　　PPT7出示教科书第13页的“做一做”图，你能画出小强从三个方向观察到的形状吗？学生画一画，然后汇报连线。