人教版二年级数学下册第二单元《平均分》教案（二）

　　【教学目标】

　　知识与技能：

　　引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。

　　过程与方法：

　　让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种分法。

　　情感态度与价值观：

　　培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。

　　【学情分析】

　　认识除法首先要建立平均分的概念，在此之前学生已经认识了“几个几”，并且低年级学生对新知识有较强的求知欲望，每位学生也都有一些动手操作的经验和合作学习的能力。此外，在日常生活中也会遇到一些平均分的问题，这些都为学习平均分提供了很大的帮助。

　　【教学重点】经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念。

　　【教学难点】理解“每份分得同样多，叫做平均分”。

　　【教学措施】通过具体的情景图片来帮助学生感知“平均分”的概念。有趣的故事和动画效果还有老师的动手操作分一分来帮助学生更好的理解“平均分”。

　　【教学方法】因为这节课的特殊性，我采用的是情景教学法和讲练结合的方法进行教学。

　　【教学准备】PPT课件

　　【教学过程】

　　（一）创设情境，感受平均分

　　同学们，大家好！老师先给大家讲一个小故事。

　　有一天，猴妈妈摘了4个红红的大桃子，回到家后，给弟弟分了1个桃子，给哥哥分了3个桃子。