2.    指名生概括文章的主要内容。

　　【设计意图】让学生给文章分段并概括是考查学生是否掌握了文章内容，锻炼他们归纳、概述的能力。

　　3.    生交流讨论第三个问题，选取小组代表发言。师订正指导后出示答案。

　　第一部分（1-2）：写五粒豌豆在一起的生活。

　　第二部分（3-12）：写五粒豌豆被玩具枪射向不同地方生活。

　　第三部分（13-21）：写第五粒豌豆和小女孩的故事。

　　第四部分（22-24）：写五粒豌豆不同的结局。

　　五、整体感知

　　1.    生归纳出五粒豌豆的理想和结局。

　　2.    师总结：

　　第一粒豌豆→要飞到广大的世界里去→被鸽子吃掉；第二粒豌豆→直接飞进太阳里去→掉进脏水沟；第三、四粒豌豆→想到了哪儿，就在哪儿住下来→被鸽子吃掉；第五粒豌豆→该怎么样就怎么样→生根发芽。

　　六、课堂小结

　　师：人生在世，总要有理想支撑，不同的理想态度决定了不同的生活状态。五粒豌豆怀着不同的理想出发，它们的结局差异也很大，你能知道为什么吗？同学们在课后想一想为什么？再想想你的理想是什么？我们下节课接着探讨。