统编版语文四上第二单元《一个豆荚里的五粒豆》教案（六）

　　教学目标：

　　1.会认“荚、豌”等8个生字，会写“豌、按”等12个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.尝试从不同角度去思考故事，并能提出自己的问题。

　　4.学会整理自己的问题，给自己的问题分类。

　　5.了解五粒豆不同的命运，感受小女孩的病为什么慢慢就好了。

　　教学重难点：尝试从不同角度去思考故事，并能根据故事内容提出自己的问题。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.会认“荚、豌”等8个生字，会写“豌、按”等12个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，提出你的问题。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，读题质疑

　　1.同学们，你们都知道豌豆吗？你觉得作为豌豆，它们的一生会是怎样的？谁能试着说说他的命运？（生自由回答，畅所欲言）

　　预设：大部分同学都会说最终的命运是被吃掉了。

　　2.是啊，作为蔬菜，豌豆的命运一定是被吃掉，但今天，我们要来认识一些不走寻常路的豌豆，让我们一起走进课文《一个豆荚里的五粒豆》。看到这个题目，你有什么疑问吗？提出你的问题。（生自由质疑，提出问题）

　　3.师小结：读了题目，大家都可以提出这么多的问题，你想对它们了解的更多么？下面就请大家自学课文，去多多了解它们吧！

　　二、自学课文，初步感知

　　1.自读课文，要求：①圈出课后生字，读准字音，不会认的字多读几遍，再把课文读通顺。②读课文的时候，在有疑问的地方做上标记。

　　预设：僵硬   花园   水笕……

　　2.检查反馈，学习字词。

　　①出示课后我会认的生字。

　　②指名读，正音，齐读，再去拼音齐读。

　　③出示文中新词，开火车读。