统编版语文三上第一单元《习作：猜猜他是谁》教案（三）

　　教学目标：

　　1、初步了解什么是外貌描写。

　　2、明确外貌描写要抓住人物的特点写，要按顺序写，即从整体到局部，局部描写时从上到下，鼓励运用恰当的修辞手法使自己的描写更生动、形象。

　　3、尝试完成人物外貌描写的习作片段。

　　教学难重点：

　　难点：在文中能表达真情实感。

　　重点：引导学生把事情说清楚，说明白。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、师现场简单描述几个学生的外貌，和学生很自然地聊天：

　　叶晓静，你的头发乌黑发亮，还带点自然卷，有藏族姑娘的独特气质。李文蕊，你明亮的大眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，怪不得你是我们班的“学霸”呢！习冠贤，你胖乎乎的小手摸上去就像棉花，真舒服。今天你这身花裙子真漂亮，你不就是教室里最美的一只花蝴蝶吗？

　　师：同学们，老师对这些同学的什么进行了描述？

　　生：外貌。

　　师：今天我们来共同学习人物外貌描写，（板书：人物外貌描写）谁能告诉我人物的外貌描写包括哪些内容？

　　课件出示：

　　外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写。

　　二、强调人物外貌描写时需要注意的问题：

　　（一）抓住人物外貌的特征

　　过渡语：前段时间，老师改你们的作文，发现有一位同学写了我们班某位同学的外貌，你们能帮老师猜猜他是我们班的谁吗？

　　课件出示：“他黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的衣服。”

　　生：猜。

　　师：为什么猜不准是谁呢？