1.”孔雀、锦鸡“做示范

　　（1）谁能读好这句话？指名读，齐读，有什么疑问吗？（为什么是伙伴）

　　（2）谁能来解释一下？老师给你们看幅图，现在你们知道原因了吗？

　　（3）你观察得可真仔细，你没看锦鸡这种鸟儿（动态放大图片），他是一种特别珍贵的动物，有一身艳丽无比的羽毛。

　　（4）锦鸡的艳丽色彩，我们不仅可以从图片中感受到，还可以从他的名字中看出来，看锦的左边是金字旁，右边是一个帛。金字旁表示金丝金线，帛表示织品。用金丝金线织成的织品就是锦缎（出示图），你们瞧，这些锦缎看起来怎么？（颜色艳丽）是呀，所以像锦缎这样色彩艳丽的鸟儿就是锦鸡

　　（5）孔雀、锦鸡的色彩都很艳丽，怪不得课文中说----你拍一，我拍一，孔雀锦鸡是伙伴。是呀，他们都是这么漂亮美丽的鸟儿，如果请你给他们颁奖，你们会颁发什么奖？

　　（6）生提名，嗯好的就按你们说的，我们把”美丽奖“颁给他们

　　2.看到孔雀和锦鸡获奖了，其他小动物都等不及了，他们都来了，现在请我们的小评委们都来颁奖。我们该怎么做呢？

　　选  每个小组选择一个动物进行讨论

　　读  在小组长的带领下把相关句子读一读

　　写  讨论后写下你们要颁的奖

　　说  把讨论的结果和原因告诉大家。

　　3.各小组分组讨论，师随机指导。

　　4.各小组依次反馈，师随机辅助

　　雄鹰--看图指导读好云彩间

　　雁群--看图感受”会写字“ 一个人读

　　猛虎--抓住”猛“字，通过动作读出凶猛的感觉。 黄鹂、百灵--听鸟声，理解”唱不休“ 熊猫--看动画，理解”嬉戏“