板书设计：

　　树之歌

　　树         特点

　　保护树木 人人有责

　　课后反思：

　　《树之歌》这篇儿歌，让我们认识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。

　　教学时，我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。

　　识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。课堂上我按照课前预设去做，这样的话，学生识字兴趣浓厚，大大地提高了识字效率。课件用儿歌的形式，配上精致的插图，将杨树、榕树等11种树木的特点 呈现出来，让学生对树木有一定的了解。 在教学中，我重在识字方法的引领和识字兴趣的激发，但是还没有达到预期的识字效果，这有待于我进一步提高教学效果。

　　第2课时

　　一、模仿与运用。

　　出示树的图片，学生编儿歌。

　　二、写字教学。

　　三、拓展资料：

　　1.交流与树木有关的资料。

　　2.积累与树木有关的谚语。

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