4.理解“桃红柳绿”。

　　（1）课件出 示“桃红柳绿”图片，学生 看图片读词。

　　（2）说一说：(　 　　)的桃花，(　 　　)的柳树。

　　（3）个别读，齐读。

　　（四 ）拓展阅读，积累练习

　　1.出示对子，试着拍手读。

　　花对草，蝶对蜂。蓝天对碧野，万紫对千红。

　　桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。

　　2.引导学生学着自己创作对子。

　　（五）指导写字，课堂总结

　　1.观看书写视频，学习笔画“竖折”。

　　2.指导“山”字的写法。

　　教师提示中间的竖最长，竖折的折段最短，第三画的竖下端略出头。竖向笔画之间等距。

　　3.教师评价指导 ，学生再次练习。

　　4.完成课堂作业。

　　在课堂作业本上书写“虫、云、山”三个生字。

　　4.拓展小结。

　　对韵歌这种独特的语言表现形式，同元曲汉赋、唐诗宋词一样，散发着中华民族的无穷魅力。推荐学生阅读《晨读对韵》。

　　板书设计：

　　5  对韵歌

　　山清水秀

　　桃红柳绿

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