出示：“天外七八个星，山前两三点雨。”

　　与原句相比，你又发现了什么？

　　意思没变，那用哪句好呢？

　　再次合作对对子朗读，师越读越快，感受下雨时着急的心情。

　　指导朗读：读出词人着急的心情。

　　“旧时茅店社林边，路转溪桥忽现。”

　　创设情境：乌云被月亮遮住了，刚才太沉迷路上风景了，这是到哪了？我以前经常住的茅店在哪呢？在这吗？在那吗？茅店啊茅店，你在哪里啊？呀！转过溪桥，茅店突然出现了。此时此刻，词人的心情是什么样的？读出你的感受。

　　换词比较：

　　旧时茅店社林边，路转溪桥出现。

　　将突现换成出现好不好？

　　引导学生体会“突现”的惊喜。

　　拓展：出示带有“忽”字的古诗词，继续体会“忽”字里含有的惊喜。

　　四、梳理内容，找出线索。

　　这首词上阕写的是景，下阕写的是避雨，两阙也没有什么关系啊，但是读起来就是那么和谐，这是为什么呢？是什么把上下阙连在一起了呢？看看题目，是哪个字？（行）

　　行，是全文的线索，上阕是词人在行的过程中看到的景，下阕是词人在行的过程中遇到的事，行如一条细线，将景与事连在一起，这也正照应了词题：夜行黄沙道中。

　　而且，在行的过程中，词人的心情也是变化的，欣赏黄沙道的景色，心情是愉快的，突然下雨了，心情是着急的，茅店忽现，心情是欣喜的，我相信你们一定能读出这种心情的变化。