3.读最后一个自然段，思考：

　　本段末句“看，那个巨人还在跑呢！”

　　“那个巨人”指的是什么？“跑”字在句中有何作用？

　　(“那个巨人”指的是“巨人星座”。“跑”既写出了巨人星座的形状，又暗示了船在前行，本句话运用联想和想像的方法来写景状物，表达了作者心中涌动的喜悦之情。)

　　六、难点突破： [方法：研读课文，合作探究。]

　　1.结合作者三次看繁星的情景和感受，分析其各自表达了作者的一种什么样的感情？为什么会有所不同？

　　((依恋---伙伴---知心； (情感表达方面有所不同是因为作者随着年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。)

　　2.读课文的第三、四自然段，思考：哪些内容写的是实景？哪些内容是作者的想像和联想？请找出相关句子加以回答。

　　(实景：深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

　　想像和联想：船在动，星也在动； 我好像看见…；

　　我仿佛看见…我仿佛听见…；

　　他用手指着：…； 看，那个巨人还在跑呢！)

　　[小结：这两个自然段由实到虚，采用联想和想像的手法，生动形象，富有情趣。]

　　七、美点赏析： [方法：赏读课文，体验感悟。]

　　善用修辞，语言优美。请同学们找出自己喜欢的句子并加以赏析：