人教版二年级数学上册第二单元《退位减》教案（九）(3)
网络来源
2020-07-27 17:13:07
3、多媒体出示教材第17页情境图。
两位数减两位数（不退位减）的笔算是我们上一节课学过的内容，你还能提出一些与前面计算不同的数学问题吗？
[设计意图]：使学生初步感知学习目标。
二、合作交流，掌握算法
1、教学例2。
1)选择其中一个问题引入例2的教学。
要求“中国比美国多多少枚金牌”你会用哪些信息来解答？怎样列式？
51-36=
A.结合前面所学的知识思考计算方法。
B.分小组交流想法：个位上1减6不够减怎么办？
①动手摆小棒，合作探究。
思考：为什么要拆开一捆呢？（1根不够减6根，拆开一捆是10根，和单根的1根合成11根，11根减6根得5根。）
②多媒体演示摆小棒过程，学生边摆边讲过程。
C.结合摆小棒图，引导列竖式。
