统编版五年级语文上册第一单元《白鹭》教案（九）

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　　一、知识链接。

　　郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

　　本文选自《郭沫若全集·文学篇》 ，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长， 能涉水捕鱼虾等。

　　二、在文中圈出生字，划出不理解的词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。

　　三、给下面加点的字注音。

　　白鹭（    ）   嫌弃（    ）    长喙（    ）   粉黛（    ）

　　镶嵌（    ）   镜匣（    ）   嗜好（    ）   清澄（    ）

　　四、请抄写以下生字词。

　　适宜  白鹤  嫌  朱鹭  嵌  玻璃框  镜匣  望哨  恩惠  韵

　　五、初读课文，课文主要描写的是什么？它有 什么特点？

　　六、你能给课文分成几 部分？每部分的内容是什么？

　　七、提出质疑：写下不理解的字、词或句子，写下初读课文之后心中的疑问。

　　【新知探究】

　　一、课文探究。

　　1．作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？

　　2．作者是如何体现白鹭的美的？请找出相关语句，并进行品读。

　　3．课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？

　　4．这篇文章体现了作者怎样的思想感情？

　　5．你在生活中能发现常见的美吗？

　　6．自我评价。

　　这节课你从中懂得或学到了什么？还有哪些疑惑？

　　【学习小结】

　　这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣。作者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。