◆    教学过程

　　第一课时

　　一、猜谜激趣，引入新课

　　1．出示谜语，指名猜。

　　2．出示小蝌蚪图片，观察并说小蝌蚪的样子。

　　3．导入：这群可爱的小蝌蚪在水里游来游去究竟在干什么？今天我们来学习一篇新课文《小蝌蚪找妈妈》。请齐读课题。

　　二、初读课文，识字学词

　　1．教师范读课文，学生捧起书本认真听。

　　2．学生借助拼音自读课文，标自然段序号，圈出生字，把课文读正确、读通顺。

　　3．检查学生初读情况。

　　(1)指名朗读第一自然段，出示：池塘、脑袋、黑灰色，指名认读，强调“脑袋”的“袋”在词语中读轻声。

　　(2)指名朗读第二自然段，出示：游哇游、两条、捕食、迎上去、阿姨、哪里、宽嘴巴。 “哪”是鼻音，注意与“那”区别。“教”多音字，在文中读“jiāo”，另一个读音是“jiào”。

　　(3)指名朗读第3-4自然段，出示：乌龟、头顶、披着，指名读，强调“顶”是后鼻音。

　　(4)指名朗读第5-6自然段，出示词语 “好孩子”，指名读，齐读。

　　4．再读课文，巩固识字。

　　(1)再次自由朗读课文，难读的句子多读几遍。

　　(2)出示本会认字，指名认读，鼓励学生交流识记方法。