提问：先在计数器上摆几？（34用红色吸铁石表示）

　　再在计数器上加几（16用黄色吸铁石表示）

　　追问：又是怎样算的呢？

　　板书：先算个位5+7=13

　　设疑：好，那老师在个位上写好13，这挤一挤，行吗？为什么？

　　引导说出：10个一就是1个十。（去掉个位上的彩色吸铁石，在十位上添上一颗蓝色的）

　　再算十位 3+1+3=5。

　　同桌互相说说画计算器是怎样算的？

　　预设3：列竖式计算

　　提问：除了刚才的两种方法算35+37，你还有其它办法算吗？

　　生：列竖式计算。

　　师：好，自己动手试试用列竖式的方法算！

　　组织交流：

　　提问：列竖式的时候要注意什么？（相同数位对齐）

　　引导：从右边起第一位是个位，第二位是十位，列竖式的时候两个数位稍微空开一些。在第一行写第一个加数34，第二行写加号和第二个加数16，再画上横线表示等号。（边说边板书）

　　十 个

　　3  5

　　+   3  7

　　启发：计算的时候要从个位算起。先算个位5+7=10，我能在这边挤一挤吗？那我们得想个办法，个位满十要向十位进1，个位写0。为了不忘记向十位进1，我们可以在十位的右下靠近横线的地方写一个小“1”，表示进上来的1个十。再算十位3+1+3=7。

　　让我们再来看看我们是怎样列竖式计算34+16等于几的？

　　先指名学生说再全班齐说。