观察：310 和3引出课题 我们仍然可以用联想的方法：

　　师：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同。

　　小结：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

　　设计意图：通过加法列式和乘法列式使学生明白二者的联系，理解分数乘整数的意义。

　　活动3【活动】分数乘整数

　　2、 出示例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 29 个，3人一共吃多少个？ 你得到哪些信息，你是怎样想的？ 画示意图是解决问题的好方法，同学们可以在今后的学习中尝试运用。 该怎样列式呢？ 29 ×3 29 +29 +29

　　3、不用老师讲你能依据转化思想把新知识转化为已学过的知识来进行计算吗？不仅要会算，还要把道理说清楚。

　　学生动手自己完成，师巡视。

　　指名汇报 投影示结果，强调单位和答 师示710 ×5

　　师生探究“先约分再相乘”使计算简便。

　　4、现在同学们看看黑板，你能不能总结一下分数乘整数的计算方法。

　　同桌为一组，互相说一说 课件出示分数乘整数的计算法则。 现在你能算出课前拉拉队员买中性笔花费的金额了吗？ 学生做题后汇报

　　设计意图：通过列式子的比较，归纳出分数乘整数的一般计算方法和计算技巧。