人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案（三）(2)
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2020-07-16 21:32:56
(1)看看线段有什么特点。
①教师带领学生观察桌面上的一根细线。
小组讨论、交流。
②教师引导小结：直的，有两个端点。
教师补充：线段的两端是线段的两个端点。
(板书：直直的，有两个端点。)
(2)课件出示教材第5页“做一做”第1题。
师：找一找哪些是线段，哪些不是线段？
学生独立完成，全班订正。
引导学生回顾线段的特征，并指出无论怎么摆放，只要是直直的，并且有两个端点，那么它就是线段。
2．寻找身边的线段。
师：我们已经知道什么是线段了，你还能在教室里找到线段吗？
(学生可能回答：数学书的边、黑板的边或门、窗的边等都是线段。)
师：刚才同学们从生活中的物体中找到了线段，那么你们能不能从我们学过的几何图形中找到线段呢？
教师出示长方形、正方形、三角形，学生说出这几个图形中的线段。
3．量线段的长。
线段有两个端点，长度固定，所以线段的长度是可以测量出来的。
(板书：可以量出长度。)
