《静夜思》教学方案

　　教学目标

　　1.能借助拼音、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　2.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

　　教学重点、难点

　　想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

　　教学准备

　　多媒体课件。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　第二课时

　　一、视频导入

　　播放《静夜思》情境课文。思考《静夜思》这首歌给我们传达出什么样的感情呢？

　　【设计意图】开课伊始，播放视频，这样一下子让学生充满好奇，充满兴趣，注意力完全集中在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。

　　二、朗读古诗，理解大意

　　1.指名读古诗。

　　2.小组合作，交流讨论：这首诗讲的是什么意思呢？

　　3.指名说说。

　　【设计意图】诵读是基础，通过阅读来了解诗歌大意，学生可以自由发挥，将课堂还给学生。学生在自我活动中更快地掌握诗歌内容。

　　三、细读古诗，体会意境

　　1.学习第一行。

　　（1）读整行诗。

　　（2）"明月光"是指怎样的月光？

　　（3）说第一行诗意。

　　多媒体创设情景：（明亮的月光照在诗人床前）

　　2.学习第二行。

　　（1）读整行诗。

　　（2）根据学生提出的问题理解"疑"的意思（怀疑、好像）。

　　"霜"（老师哈气在眼镜片上，并解释这是雾水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近：如房顶、草叶、地面等，堆起来是白色）

　　（3）说说这两行诗的意思。用上"什么好像是什么"的句式。（明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。）

　　（4）朗读，引导。

　　诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（冷清）

　　师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。

　　师用冷清的语气范读。

　　生试着用冷清的语气读。