2、如果观察药箱又会有什么结果呢？今天，我们就来研究这个问题。（板书）

　　3、将鞋盒放在课桌中央，让学生观察，并说说站在什么位置，看到了哪几个面？一次最多看到几个面呢？

　　4、小结：通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，从不同方向观察物体，看到的形状是不同的，并且站在任一位置，不能同时看到长方体所有的面。

　　[在操作过程中应强调被观察的物体应放在桌面上不动，是观察者的方向发生改变。由于教学中强调不够，所以有学生回答可以看到六个面。]

　　二、合作探究：

　　1、如果我们从正面、左面和上面进行观察，又能出现什么呢？实践出真知，我们现在就试试吧！

　　2、让学生分别从正面、左面和上面进行观察，并与小组内成员交流各个面都有什么？

　　（1）观察时，视线要垂直于物体的表面。

　　（2）正面、左面和上面都是相对观察者而言的。

　　三、展示交流：

　　1、学生先在小组内进行生生之间的交流。

　　2、再指名每小组的学生代表全班交流。

　　四、质疑精讲：

　　1、出示例1的3张图片，让同学说一说这3个同学分别是从哪面看到的？指名学生说一说。

　　说明：同一个物体，从不同角度观察，看到的形状各不相同。