2、质疑

　　（1）老师提出问题：关于0的运算你还有什么想问或想说的吗？ 如果用0作除数结果会怎样？

　　板书：  5÷0=□   0÷0=□

　　小组交流、教师补充板书：

　　0除以任何非0的数都得0。

　　0不能作除数。

　　（设计意图：0为什么不能做除数，这是本节课的难点。为了使教学突破这个难点，我结合教材提出问题“如果用0作除数，结果会怎样？”接着出示5÷0＝□，0÷0＝□两个算式，让学生通过分析说明观点，自己从验证过程中得出0不能作除数的结论。学生亲身经历知识的形成过程，从而不但掌握结论，而且理解结论的算理.）

　　三、巩固应用，内化提高.

　　1、算一算.

　　0＋1=         0＋0=       68－0=        23×0=         456－0=

　　78×0=        0×0=       78×1=        0÷56=         100－0=

　　2、填一填：

　　(1)一个数加上0，还得（   ）；

　　(2)被减数与减数相同时，差是（   ）；

　　(3)一个数与0相乘，仍得（   ）；

　　(4)0除以一个(    )的数，还得0；

　　(5)0不能作(    ).。