(2)怎样的运算是除法？(小组讨论)

　　根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示

　　（3）小结：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。说明除法各部分名称。

　　（4）教学除法是乘法的逆运算。

　　引导学生观察：第②、③与①的已知条件和问题有什么变化？

　　明确：在乘法中是已知的，在除法中是未知的；在乘法中未知的，在除法中变成已知的。也就是乘法是知道两个因数求积，而除法与此相反，是知道积和其中一个因数求另一个因数，所以除法是乘法的逆运算。

　　3、教学乘除法各部分间的关系：引导学生根据上面第①组算式总结乘法各部分间的关系．教师概括： 积＝因数×因数

　　一个因数＝积÷另一个因数

　　引导学生观察第②组算式，自己总结出除法各部分间的关系。

　　商＝被除数÷除数

　　除数＝被除数÷商

　　被除数＝商×除数

　　想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？

　　被除数=商X除数+余数

　　除数  =（被除数-余数）÷商

　　商    =（被除数-余数）÷除数