●教学重难点

　　引导同学掌握数据的收集、整理的方法。

　　●教具准备

　　统计表、课件。

　　教学过程设计

　　●情境启发　明确目标

　　今天同学们都穿了校服，真漂亮，感觉也很整齐。同学们都知道我们学校很快就要给你们换新校服了，选哪种颜色合适呢？

　　●合作探究　达成目标

　　1．你喜欢哪种颜色？如果服装厂给你们做校服，会不会给你们每一个人都单纯做一个颜色呢？为什么？

　　2．质疑：如果你是服装厂的工人师傅，你将怎样解决这个问题呢？

　　3．现在有红、黄、蓝、白四种颜色，怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？(学生小组交流、汇报)

　　4．小组讨论：学校人数太多不好调查，那么你准备在班上的如何调查呢？

　　小结：其实刚才同学们说的这种方法，就是把我们班所有同学喜欢的校服颜色进行了统计。(板书：统计)

　　5．课件出示统计表，填写统计结果。

　　6.现在我们已经完成了我们班同学校服颜色情况统计表，通过这张表格你能知道哪些信息？

　　讨论：这个班应该选择什么颜色合适？全校选择这种颜色做校服合适吗？为什么？