3、分析推测，解决问题

　　根据统计表中的信息解决下面的几个问题。

　　（1）全班共有（    ）人。

　　（2）喜欢（     ）色的人数最多。

　　（3）如果咱们班定做校服，选择（     ）色合适。

　　（4）如果全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

　　4、回顾过程，总结方法

　　【设计意图：师生交流验证统计结果，并用统计表来呈现统计结果，使学生感受统计表的优越性--集中又有序，同时培养了学生严谨、求实的科学态度。通过引导学生认真观察，用心思考，根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析找到解决问题策略，培养学生用事实说话的态度。】

　　三、拓展延伸，应用方法

　　1、全班调查同学们最喜欢游玩的地方。

　　2、出示北京2014年10月份的空气质量情况表，学生自己收集整理数据，解决问题。

　　【设计意图：巩固练习意在让学生通过现实生活中有关事例的调查，感受统计在生活中的应用，体会统计的价值。】

　　四、畅谈收获，回顾总结

　　【设计意图：让学生回顾学习过程，反思评价，再一次体验学习经历，对学习过程是进行系统化、条理化的归纳，不仅促进学生掌握知识、领悟方法，培养学生问题解决的能力。】

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