2020年统编版五年级下册《自相矛盾》语文教案

　　教学目标：

　　1、学习《自相矛盾》中的生词，理解“夸口”、“张口结舌”等词的含义。

　　2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

　　3、表演课本剧，加强对寓意的理解。

　　4、感受中华民族丰富的成语知识，养成良好的积累知识的习惯。

　　教学重难点：

　　重点：通过具体语言材料，理解寓意，养成良好的积累知识的习惯。

　　难点：通过具体语言材料，理解寓意，养成良好的积累知识的习惯。

　　教学准备：

　　录音机、磁带、小黑板、导学案。

　　教学过程：

　　一、导入揭题：

　　1、师：（左手拿钢笔，右手拿消字笔）孩子们，请大家看我手里的这支钢笔，写字特别的清晰，任凭什么样的消字笔都消不干净；我这只手里有一支消字笔，功能特别好，任凭什么笔写的字都能消得干干净净。

　　生：（七嘴八舌地议论）

　　2、师：聪明的同学马上就发现了我刚才那番话的毛病--自相矛盾，什么是“自相矛盾”呢？这节课我们就一起探讨一下吧。（板书课题）

　　生：（齐读课题）

　　二、检查预习：

　　1、师：昨天晚上我做了一个梦，梦到我以前的一个学生马小虎胸前挂了一个大大的牌子，上面写着三个大字--小马虎，他一边哭一边说：“张老师，我又粗心大意了，同学们都笑话我……”大家愿不愿意帮助马小虎同学？

　　生：愿意！

　　2、师：请大家拿出《导学案》，看到第一题。哪位同学能又快又好的治好马小虎的病？

　　生1：“戳”是翘舌音。

　　生2：文中“矛盾”的“矛”没有草字头。

　　生3：文中“锐利”的“利”应该是“锋利”的“利”。

　　师：看来大家的医术都很高明，我替马小虎同学谢谢大家。