2020年统编版五年级下册《清贫 第二课时》语文教案(2)
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2020-03-10 14:56:30
刚才我们总结过,写国民党兵士用了动作、神态、语言和心理的描写方法,但是对主人公方志敏的描写只有短短两句话,这样写国民党兵士的描写对表现方志做的品质有什么作用呢?
(侧面烘托,国民党兵士贪婪的心理、腐化堕落的表现与方志敏的“一个铜板都没有”的清贫、廉洁形象形成强烈的对比。)
刚才我们已经分角色朗读过课文了,现在我想请几位同学来表演一下,要把兵士的动作、神态做出来,同时也要把兵士的话、方志敏的话说好。两个兵士、方志敏和旁白,其他同学认真看,等他们演完后请同学来评价一下,看看他们哪些地方做得好,哪些地方做得不好。
三、精读第九自然段,为了进一步说明“清贫”的生活态度,方志敏又补充了一个例子,说的是什么?方志敏家中的财产是什么
(几套旧的汗褂裤,几双缝上底的线袜。)这就是他所谓的“传家宝”,你们会不会把裤子袜子当做自己的传家宝呢?方志敏却将这些东西当做宝贝一样收藏,为什么?
(怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。)作为一个领导者,红军的“大官”,方志敏的唯
一财产竟然是这些东西,可见生活清贫到什么程度,真的让人很心酸,这照应了文章开头的哪句话?(在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。经手的款项,总在数百万元;但为革命而筹集的金钱,是一点一滴都用之于革命事业的。)
一件“趣事”,为什么这样说呢?四人小组讨论一下。
(把这件事当“趣事”是对敌人的轻蔑和对自己所献身事业的自豪。)