2020年统编版三年级下册《习作例文：一支铅笔的梦想》语文教案(4)
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2020-03-08 18:07:41
(3)写作手法。
①反问句式。“跳蚤怎么会是猫呢？”“难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？”“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”这三个句子都是用疑问的语气表达肯定的观点，语气比陈述句更加强烈，也更能引起人们的反思。
②设问句式。“狗 生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。”一句运用的是设问句式，可以让行文不那么平铺直叙，也能够起到引导读者注意和思考的作用。
③关联词的运用。文章在叙述的时候运用了“无论……都……”“如果……那……”“是……而不是……”等关联词，这让句子的结构和逻辑关系更明确。
2．“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
明确：
小鸟它有一片天。
小鱼它有一条河。
喜欢跳舞的花。
喜欢撒娇的田螺。
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