2020年统编版二年级下册《口语交际:图书借阅公约》语文教案(4)
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2020-03-08 17:08:16
【板书设计】
图书借阅公约
怎样借
怎样爱护
怎样保证能借到
主动发表意见 轮流说
【教学反思】
本节口语交际课以“图书借阅公约”为话题,引导学生知道如何建立“图书借阅公约”。我从“从怎样借”“怎样爱护”“怎样保证能借到”等几个方面让学生讨论、补充。在教学中,为激发学生口语交际的愿望,我创办了“让学生小组讨论”“评选最佳图书管理小组”的活动,让学生积极参与,有话可说。然后创造情境,循序渐进地引导学生学习和交流,共同完善“图书借阅公约”。在交流学习中,培养学生倾听、应对以及主动发表意见的能力。