【教学反思】

　　教学时我抓住一个问题引领学生渐进佳境，为什么说“海边的沙滩是我们的快乐天地”？让这个问题贯穿课堂始终，让学生通过读一读、找一找、画一画、品一品，再有感情地朗读，让学生在读中感悟，读中悟情。而且要抓住语言文字训练，让学生学习语言文字的运用，如词语理解，“欢呼着，欢呼着”句子仿写等方式。最后拓展编织童话，让学生学以致用，激发创作的兴趣。

　　【拓展延伸】

　　狗　尾　草

　　金波

　　那些红的野花、紫的野花、蓝的野花，都没有了。这儿，只剩下一片青草。别人都采到了花儿，老师，我呢？怎么，您就给我揪一把狗尾草？

　　我撅着嘴，望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了；一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑……

　　从那天起，我们也都喜欢狗尾草，因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵巧！

　　【教学随笔】

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