2020年统编版三年级下册《口语交际：该不该实行班干部轮流制》语文教案

　　教学目标

　　1．围绕“该不该实行班干部轮流  制”这一主题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚 理由。

　　2．用普通话表达自己的看法，态度自然大方。

　　3．倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道理。学会尊重不同的想法。

　　重点难点

　　教学重点

　　鼓励学生敢于发表自己的观点，把自己的观点表达得清晰、明了。

　　教学难点

　　培养学生多角度、全方面地思考问题的能力，懂得分清事物的利弊。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、新课导入

　　说起班干部制度，相信大家一定不会陌生。班干部制度的最初设立，是为了让学生协助老师更好地管理班级，同时学生也能从中得到锻炼。出于公平公正的考虑，有的班级开始实行班干部轮流制，由同学轮流担任班干部。同学们觉得这样做有什么好处？又会有什么不合理的地方？到底该不该实行班干部轮流制呢？大家来讨论一下吧。

　　二、交际指导

　　1．分小组进行交流。小组每个人 轮流 叙述自己的观点，其他人要认真 倾听，可以发表不同的看法，小组再一起讨论。