2020年统编版二年级下册《枫树上的喜鹊 第一课时》语文教案(5)
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2020-03-06 16:18:36
5.再读第一自然段,了解学生喜欢什么?(喜鹊和枫树)把相关的句子画出来。
四、学习第2~8自然段。
1.默读第2~8自然段,画出描写作者喜欢枫树、喜鹊的句子。
2.师生交流。
△我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。(课件)
过渡:喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了,真够她忙的。都在忙什么?谁来读读有关的句子?
(1)生读:“我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”(课件)
(2)交流:教喜鹊弟弟唱歌,教喜鹊弟弟做游戏,还有教喜鹊弟弟学她自己发明的拼音字母。
(3)拓展。
谁来用“一会儿”接着说句子?
生:一会儿向喜鹊弟弟展示如何飞翔,一会儿给喜鹊弟弟喂食物。
师过渡:真好,她有那么多的事情要忙,他们的生活多么快乐呀!我也想加入他们的队伍,跟他们一起学学拼音!你愿意来试试吗?