2020年统编版一年级下册《识字2 姓氏歌》语文教案(5)
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2020-03-06 14:06:04
5．自主学习，整体感知。
(1)借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
(2)自由朗读儿歌，一边读一边 想：儿歌一共几个小节？分别讲了什么内容？
明确：两个小节，第一小节讲了姓氏的介绍方法，第二小节讲的姓氏数量多。
(3)小组交流，交流自己读懂了什么，弄清楚不懂的地方。
6．教学第一节。
(1)指名朗读第一节。
(2)齐读第一节。
(3)了解第一节的姓氏 介绍方法。
明确：什么李？木子李；什么张？弓长张。古月胡，口天吴；双人徐，言午许。
姓氏的介绍 是通过把字拆开的方式来介绍的。
拆 字法介绍姓氏拓展示例：
章-立早章，吕-双口吕，林-双木林，陈-耳东陈，黄-草头黄。
(4)齐读第一节。
(5)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。
