八、好句积累

　　1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　　3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　　八、课文分析

　　第一段写春天来了。

　　春天来了春天来了！

　　（句解：运用反复的修辞方法，道出了孩子们心底的呼唤。两个感叹号的使用，突出了孩子们发现春天到来时的激动心情。朗读时，语调要上扬，第二句要比第一句读得急切，音量也要略徼提高，表现出孩子们发现春天到来时的欣喜与激动。）

　　第二段写孩子们到田野中寻找春天。

　　我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

　　（句解“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词的连续使用，形象地写出了孩子们寻找春天时急切、激动的心情。朗读时，要重读这三个动词，语速可以稍微加快，表现出孩子们寻找春天时迫不及待的心情。）

　　第三段描写了初春的特点。

　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　（句解：运用比喻的修辞方法，把春天比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”说明早春时景物的变化是细微的，不仔细观察是不能发现的。）

　　我们仔细地找哇，找哇。

　　（句解：“仔细”说明“我们”认真观察，想发现春天的足迹。这里的两个“找”和文题中的“找”呼应，同时引起下文。朗读时，语速要放慢，表现出孩子们到大自然中寻找春天的欣喜之情。）

　　第四段写小草是春天的眉毛。

　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

　　（句解：一个“探”字把小草写活了，让“我们”仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样，展示了春天到来时的勃勃生机。把小草比作“春天的眉毛”，形象生动）

　　第五段写小草是春天的眼睛。

　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

　　（句解：“早开的野花”，带给人惊喜，它们星星点点地绽放，像眼睛一样装点着春天，这个比喻恰到好处地表现出了初春景色的特点。）

　　第六段写嫩芽是春天的音符。

　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?

　　（句解：作者抓住刚刚发芽的枝条的特点，将嫩芽比喻成春天的音符，形象生动地表现了春天的美好。）